视唱练耳学科是音乐教育中一门重要的学科,在音乐教育体系中有很重要

2021-11-18 10:13:55来源:网络整理作者: 佳音阅读量:

视唱练耳与基本乐理的渗透

视唱练耳是音乐教育的重要课题。它在音乐教育系统中扮演着非常重要的角色。它作为音乐教育的一门基础学科一直存在和发展。以下为介绍,欢迎阅读,仅供参考!

关于视唱练耳与基本乐理的渗透

视唱练耳是音乐教育的重要课题。它在音乐教育系统中扮演着非常重要的角色。它作为音乐教育的一门基础学科一直存在和发展。这种基础性意味着通过对音乐作品中音乐元素的训练和掌握,可以提高学习者在器乐学习或其他音乐专业学习中的能力。如果把学习音乐的道路比作金字塔,那么Solfeggio和Ear Training就是底盘,器乐或其他音乐专业就是塔。底盘越大,金字塔就越坚固、越高。换句话说,你在视唱练耳和听力训练中学得越好,你在其他音乐专业中就能学得越深。视唱练耳的好坏直接影响到其他音乐专业的深度。两者成正比,所有音乐专业的同学都不要忽视。

笔者在视唱练耳的教学过程中,发现部分学生在掌握基本乐感方面有不同的学习反应。例如,先给出一个标准音,让学生按照指示唱高音或低音。有的同学可以想到音程的音效,音高是对的,但是音名是错的;有的同学固定音高感觉比较强,但是基础乐理不是很好,导致听音程和和弦的性质反应慢甚至出现错误。上述教学中的问题说明了一点:视唱练耳和练耳与基本乐理有着非常密切的关系。我们要善于发现两者之间的联系,

视唱练耳是一门综合性的音乐训练科目,包括音程、和弦、调式、音调、节奏、节拍、旋律、视唱等,还包括对音乐的感知、理解和表达的综合练习。乐理基础课主要讲授乐理知识,是音乐教学中最基本、最重要的课程之一。相比之下,视唱练耳和基础乐理都是基础音乐课程,在很多知识结构上都具有互补性。视唱练耳课程的教学目的是通过视唱听音乐能力的训练,结合音乐的基本理论知识,系统地培养音乐的听觉和记忆能力,并提高对音乐语言和音乐内涵的分析和理解水平,从而更好地为其他音乐专业知识的学习服务。在教学活动中,如果单纯地进行视唱、听力、节奏训练,而忽略了与之相关的基本乐理的讲解,对于那些初学音乐的人来说,一定是非常困难和纯粹的。练习听力和视唱对学生来说很无聊。久而久之,会使学生厌烦,学习效果不好,还会影响正常的教学工作;如果在视唱练耳的教学过程中,适当渗透相关乐理知识的讲解,不仅使原有的理论知识生动有趣,

视唱练耳和基础乐理两门课程包括乐谱、音程与和弦、调式、调、节奏与节拍、速度与力度等教学内容。不同的是基础乐理更注重理论方面,而视唱练耳更注重实践方面。如果在训练高音、节奏、调式等时,能更紧密地结合乐理的基本原理和一般规律,就能对乐理基础的内容和意义有更深入的认识和理解。

为了更好地将视唱练耳与基础乐理课结合起来,笔者总结了以下两者之间的联系,以便将乐理知识正确地融入到未来视唱练耳的教学中。

一、 渗透音乐系统和五线谱

您接触基础音乐理论课程的第一件事是音乐系统和五线谱。主要介绍如何正确记录五线谱上的音符,以及如何识别五线谱上的音符。在视唱练耳课上,你需要听乐谱并观看。如果不熟悉乐谱和谱表,会影响学生阅读和演唱的速度,同时也会给听谱和谱谱带来很大的阻力。标准记法还需要五线谱的支持。例如谱号的书写、音符的词干方向、点的书写、结束线的书写等小提琴 门及乐理基础知识,都需要学生掌握五线谱。所以,在听谱、看谱、视唱时,需要向学生传授有关谱系的知识。教师可以让学生背诵一些有价值的视唱,然后默写,既锻炼了学生的音乐记忆力,又无形中提高了学生的读写乐谱能力。

二、 音程和和弦渗透

音程和和弦的聆听和辨别是视唱练耳训练的重要组成部分。音程、和弦等的性质、结构、音效和判断方法都需要相关乐理知识的帮助。有的同学对固定音高有绝对的感觉,在听音程和和弦的时候能准确地听到音高。但是,如果要求他们写出音程和和弦的性质,他们必须以这些理论知识来完成,否则会非常困难:有的学生只有相对音高的感觉,也就是说小提琴 门及乐理基础知识,第一key感觉更强,他们在听到音程和和弦时对音高不是很敏感,但他们首先听到的是音程和和弦。在这种情况下,需要熟悉各种音程、和弦等的结构、性质、声学特性等,然后计算出音程、和弦的具体音高。在这种情况下,即使没有绝对音高,也必须整合相关乐理知识也能听到音程和和弦。对于第一键感很强的同学来说,听音程和和弦应该是个不错的选择。

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