如何培养幼儿阅读的兴趣?——《小提琴小提琴》

2022-01-05 15:21:26来源:网络整理作者: 佳音阅读量:

《梨花琴》是一个情节有趣的童话,语言流露出小动物之间的和谐。吸引孩子的学习兴趣,培养孩子的阅读兴趣。一只小松鼠捡起一个梨子,做了一把小提琴,引发了一个有趣的故事。5.培养孩子主动与同伴交流的好习惯,培养孩子的想象力、创造力和语言能力。(1)活动重点:理解故事情节,掌握正确的阅读方法,培养孩子的阅读能力,培养孩子的想象力、创造力和语言能力。(2)活动难度:孩子理解故事内容故事 用相关动词结合图片讲述故事情节。从小提琴上落下的音符叫音符,为什么在种子发芽时叫音符。儿童创造故事的能力。这个年龄段的孩子在思维上有明显的具体化和视觉化的特点,从孩子的角度理解事物,从语言的特点和语言本身的特点来看,在幼儿园语言中贯彻直觉性原则是非常重要的。教育。看图片和课件,直接刺激孩子的视听器官,使教学生动活泼,激发孩子学习的乐趣。提出问题可以引导孩子有目的地仔细观察,激发他们积极运用思维,并根据生活经验表达自己的想法。我用启发性的问题让孩子用文字描述他们看到的具体图像或课件解决问题的有效方法。开发孩子的思维是激发孩子说话的重要途径。使用猜测和讨论可以满足孩子的好奇心,促进积极的演讲。

在整个教学活动中,儿童始终是主体。孩子们会使用观察法、讨论法等。幼儿通过观看图片或课件直接获得印象。猜想式讨论法是让孩子在猜想和讨论中自由地表达自己的理解和意见。这是孩子们锻炼口才的好机会。1、 从前有一片茂密的森林,到处都是音乐。也许你会问,“森林里的音乐在哪里?” 说到这里,还有一段美好的故事。让我们1.尽情享受音乐,尽情享受吧。老师:孩子们觉得这首歌好听吗?听完感觉如何?听听那段音乐。2. 老师展示了小提琴的图片,并简要介绍了小提琴。然后展示梨的图片(小松鼠拿着梨的图片)并问:孩子们,看!这是什么动物?它手里拿着什么?这个梨长什么样?它像小提琴吗?3. 接下来,老师会讲一个关于梨形小提琴的故事。你必须仔细聆听。老师有问题要问。老师深情地谈起《梨形小提琴》。你从故事中听到了哪些小动物?谁在拉小提琴?(1)狐狸听到钢琴声对鸡说了什么?狮子听到钢琴声对兔子说什么?为什么森林美丽而安静?复述根据孩子们的回答,以柔和、梦幻的语气进行情节。

”4.播放视频,请孩子们充分领略《梨子小提琴》。再一次以奇幻歌曲播放视频,随着音乐的代入,孩子们会感受到故事内容更加平和美好的氛围。(请闭上孩子们的眼睛,我再一次静静地欣赏《梨子小提琴》,重温那种宁静美好的感觉。仔细听故事可以探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作来演绎故事。(给李子看)老师:我的孩子,这是什么?你觉得这个梨长什么样?如果你把梨切开,你会是什么样子?(给小松鼠看) 师:有一天,小松鼠摘了起来一个大梨子,它把梨子切下来翻出来。东西,这种东西还是可以做音乐的,听听。”幻想”问:小松鼠用梨子做了什么?梨子小提琴演奏的音乐是什么类型的?听完你有什么想说的?:你觉得这个故事好不好看?你听过这个好故事吗?请孩子们谈谈他们的想法。1.小松鼠把他捡起的梨子切成两半,让它成为我拉小提琴的。小松鼠是怎么拉小提琴的?请问模仿一下。2.狐狸听到钢琴声,它在做什么?它说了什么?想想它的声音是什么?3.狮子听到钢琴声,它做了什么它在说什么?扬声器的声音会是什么样的?老师总结:钢琴的声音真好,动物都爱听音乐,就连狡猾的狐狸和凶猛的狮子也不抓小动物,也不做坏事。

那么想想其他动物可能也会来听音乐吗?他们会说什么?6. 树上有很多梨。动物用梨做什么?为什么森林里到处都是幸福?老师总结:啊,音乐的力量真是太神奇了。狮子不再捉兔子,狐狸不再捉鸡。它让森林里的小动物们变得友好和快乐!2. 请扮演小松鼠、狐狸、小鸡、小兔子和大狮子的角色。用动作表达动物形象,用文字讲故事。小松鼠捡到一个大梨,小松鼠也捡到一个大梨。它将梨切成小提琴。钢琴的声音传得很远很远。森林里从来没有见过这么好的音乐。狐狸听到钢琴声,对小鸡说:“我不抓你了,我去听音乐。狮子听到钢琴声,对兔子说:“我'我不再追你了,我要去听音乐了。“动物们都来到了松树下,听着小松鼠拉小提琴的声音。拉拉,星星也听,月亮也听,森林美丽而安静。突然,有什么东西从小提琴上掉了下来。嗯?什么东西?小松鼠说:“这是小提琴上掉下来的音符。” 第二天,一株小绿芽从地里长出来了,看起来更像一个小音符!小绿芽很快就长出来了成小绿芽。大树上有许多梨。这些梨被制成小提琴。森林里到处都可以听到音乐,有欢乐的1、营造情境,激发兴趣。老师展示水果屋,激发孩子的学习兴趣。

这是一项具有丰富教育价值的活动内容。可以在老师的音乐叙事中培养孩子良好的聆听习惯、理解能力和表达能力;当孩子们进行角色表演时,可以促进孩子与同龄人之间的交流、合作和等待能力。故事中的词句可以丰富孩子的语言,提高孩子的语言表达能力。3.年龄判断:大班孩子的思维能力发展较快,为理解故事所蕴含的教育内涵奠定基础。另外,大班的孩子语言能力比较强11,有利于孩子讲故事的语言能力的提高。此外,大班的孩子有一定的沟通能力,可以促进孩子在故事表演中的角色分配,促进表演活动的有效进行。进行。因此,我将在一个大班级开展这项活动。根据所选内容,结合孩子的年龄特点,以《纲要》精神为指导,我从情感、态度、认知、能力、技能五个方面制定了一个三维目标:< @1. 欣赏童话,了解故事内容,感受故事中温暖亲切的情感色彩。我将在一个大班级开展这项活动。根据所选内容,结合孩子的年龄特点,以《纲要》精神为指导,我从情感、态度、认知、能力、技能五个方面制定了一个三维目标:< @1. 欣赏童话梨子小提琴心得体会,了解故事内容,感受故事中温暖亲切的情感色彩。我将在一个大班级开展这项活动。根据所选内容,结合孩子的年龄特点,以《纲要》精神为指导,我从情感、态度、认知、能力、技能五个方面制定了一个三维目标:< @1. 欣赏童话,了解故事内容,感受故事中温暖亲切的情感色彩。

这个故事可以让孩子们感受到我对人充满了和谐和友谊。) 12 本着有效、简单、重用的理念,我准备了小动物头饰、音乐和故事图表。1.小动物头饰:让孩子在表演中区分各自的角色,促进孩子的表演。活动结束后,可以丰富区域角落,孩子们可以再次使用头饰进行表演。2.音乐:结合故事内容,老师的音乐讲故事,让孩子更容易在音乐的影响下感受故事的意境。3. 故事挂图:帮助孩子更容易理解故事的内容,为角色的表演做铺垫。4.梨:用梨子激发孩子的学习兴趣,为后面的活动打下基础。1.老师拿出挂图再讲故事。(挂图可以帮助孩子进一步了解故事内容,为故事表演铺路。

) 2. 老师:孩子们听到了吗?小松鼠是怎么拉小提琴的?(孩子回答后,我会要求孩子学拉小提琴,我的故事表演会准确。3. 老师:狐狸听到了,它说了什么?狮子听到了,什么老师:故事里的小松鼠做了一把梨形小提琴,用美妙的音乐感染了同伴,让友谊充满了森林。那还有什么方法可以和同伴相处,和谐友谊呢?1.效果预测:通过这样的设计,相信可以基本完成既定的教学目标,孩子们一定能在轻松愉快的氛围中成长。2. 亮点:在活动中,我全神贯注在儿童身上,并介绍主题赏析故事——感受故事内涵——故事表现——延伸活动五个主要环节开展活动。各环节清晰、循序渐进、环环相扣,使整个活动得以有效开展。一、 教学目标:14 2、根据故事内容学习绘画和创作故事,培养孩子的想象力、创造力和语言能力;2、引导孩子与同龄人一起阅读故事:提醒孩子一页一页地阅读故事,不明白的可以问老师或同伴;(1)谁,它发现了什么?它对它做了什么?(个别回答后,老师和孩子们一起读故事。)(2) 小松鼠用半个梨子做了一把小提琴后,森林里发生了什么?(单独回答后,老师和孩子一起读故事。)(3)为什么每个人都有一把梨小提琴,每个人都在这里?你在森林里做什么?(单独回答后,老师和孩子一起读故事。

) 2级:要求孩子在原书屏的基础上画新的图画,创造新的情节;因为这个故事很有趣,所以引起了孩子们的阅读兴趣,大家可以阅读老师的提醒,一页一页地阅读下一页。在延伸活动中,大多数孩子可以在原书图画的基础上画新图画,创造新的故事情节。他像戴伊的孩子一样,把森林画得很漂亮,不仅有一只小鸡跟着狮子,还有一只老鼠等等。然而,还是有少数孩子画得好、化妆得好,却没有主动告诉同龄人(比如志欣)。总的来说,通过这次活动,孩子们的阅读兴趣得到了培养,孩子们的想象力,创造力和语言表达能力也得到了发展。尝试用语言、动作、绘画等多种形式表达你对音乐的理解。活动准备:两张教学图,玩具士兵行军,幻想音乐,16个故事地图,画纸,马克笔“今天老师给孩子们带来了一首好听的音乐,请仔细听。这首音乐与“玩具”有关.《士兵进行曲》有什么区别?1、孩子们欣赏音乐《幻想曲》,初步感受音乐所表达的意境。(第一次欣赏)《这首曲子和《玩具兵进行曲》一样吗?有什么不同?(第一首曲子是欢快有力的进行曲,第二首音乐是一首缓慢而美丽的梦之歌)这首音乐有一个好听的名字是“幻想”。老师这里有两张图,哪一张是幻想,哪一张是行军?(幼儿根据自己的理解和感受选择相应的图片)你喜欢这首美丽的梦之歌吗?这首歌里隐藏着一个美好的故事,一起来听听吧。

他们还通过回顾这首美妙的音乐三、,尝试用语言、动作等方式来加强他们。通过方式和形式表达你对音乐的理解。“请给我讲这个好听的故事。讲故事的时候,要用什么样的声音?是这么有力量还是这么温柔?请你也来学拉小提琴”“孩子们说得真好!小松鼠有这样的听了梦幻音乐后的美好梦。听了这音乐后,我也做了一个梦。我梦见我和孩子们在安静的夜晚,看到闪烁的星星和招手的月亮。什么样的梦会你有吗?(请孩子说做) 18 四、 迁移应用:拓展想象力,引导孩子使用 图片再现了自己对音乐的理解。孩子们,你经常做梦吗?你能画出你梦想中的故事吗?请试一试。

为孩子们的绘画演奏音乐,充分想象梦幻般的意境,并以绘画的形式表现出来。请孩子们说他们在地上捡了一只小松鼠的梨。她把梨子切成两半,啊,像小提琴!于是她迅速爬上树,拿起了小提琴。悠扬的小提琴声传得很远很远…… 狐狸正要抓一只鸡听。听到钢琴声,他对小鸡说:“我不抓你了,我去听音乐。” 狮子在追兔子,听到钢琴声,就对兔子说:“我不追你了,我去听音乐。” 拉拉,星星来听,月亮来听,森林静谧美丽。咔嚓一声,一颗梨子从“小提琴”上落了下来,“啊,好美的音符!” 小动物们惊呼出声。活动目标:19 2.老师:在通往森林的小路上,不知道谁丢了一个大梨。看看是谁捡到的?动物们会说什么?怎么做(表演捉迷藏) 20(看图两人一组讲故事,鼓励孩子用肢体动作、语言、面部表情参与叙述) 师:森林里有音乐,还有到处都是幸福。我们也一起听音乐跳舞《快乐的舞蹈!崇德艺术幼儿园夏韵云21》《梨花提琴》是一部集文学鉴赏与音乐鉴赏于一体的童话,蕴含着柔和、恬静、柔情的感觉。

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在这次活动中,我只想用这种相似性来培养孩子们的情操,让孩子们沉浸在小提琴独奏的柔美情调中,鼓励他们想说,敢说,愿意说,愿意用自己的想法用文字表达出来。在设计这个活动时,我抓住了一条情感线索,贯穿了美好的意境,起到了移情作用。老师带领孩子们一起读图,理解故事内容,领略音乐之美,让孩子感受阅读。幸福。在整个活动中,孩子们充分感受到了音乐旋律和意境之美的感动,激发了真、善、美的情感。2、 让孩子们陶醉在小提琴优美柔和的声音中,鼓励他们想说、敢说、愿意说、愿意用文字表达自己的想法。附件:故事“梨小提琴” 22 在一片茂密的森林里,住着一只小松鼠。一天早上,小松鼠像往常一样出去觅食。它在树林里走来走去,希望能找到什么。忽然,他看到了什么,“咦,这是什么东西?黄色的,一大一小!” 原来,这是他回家后的大梨。小松鼠用刀把梨子切成两半。香气四溢,“好甜!好甜!” 小松鼠吃了半个梨,再也吃不下了。剩下的一半梨子怎么处理?有!让我做一把小提琴。小松鼠用树枝和自己的胡须做了一把漂亮的梨形小提琴。小松鼠真的很喜欢这把小提琴。一弹奏,小提琴就发出美妙的声音。

琴声飘得越来越远,动物们听到了,纷纷议论道:“这是森林里从未听过的音乐!” “对了,太好看了。” 一只狐狸正在寻找食物,遇到了一个年轻人。兔子,口水都流了下来,小兔子吓坏了,赶紧走,琴声飘飘,狐狸听见了,连忙停下:“你别跑!我不追你,我去听音乐!” 二 小熊正打架,听到钢琴声停下:“别弹了,别弹了,我去听音乐!” “我也去!我也去!” 美妙的音乐使森林快乐而美丽。松鼠拉扯拉扯,突然一个东西从小提琴上掉了下来。这就是梨形小提琴的种子!第二天,地上长出了一株小小的绿芽。23 更像是一个小音符!伴随着钢琴声,小绿芽长大了,变成了一棵大梨树!大家把梨树上的梨都做成了梨小提琴。活动名称:李子小提琴 领域:语言班:5班 教练:张清娟1、 欣赏故事,了解故事的内容和情节,感受故事的温馨和柔和。课件,PPT,实物梨,小松鼠,小狐狸,小鸡,大狮子,小兔头饰,小提琴模型,音乐《梦幻》1、 谜语:黄皮,黑芝麻,一口,甜口渴,谢谢秋季饮用,润肺止咳。二、观看课件,了解故事情节,并激发表演欲望 24 1、观看课件的第一部分,问:小松鼠用一半的梨做了什么?(2)如果你是小动物,你愿意每天在音乐声中生活在大森林里吗?为什么?1、教学图片25 8、师生表演《欢乐舞》一起。

26 活动目标:1、 欣赏童话,感受作品中的温暖与爱。2、能够与同伴结对交谈。3、 懂得与人相处融洽,才会向往更好的生活。活动准备:1、教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动流程:1、创设情境,引起兴趣。老师展示了水果屋,激发孩子们的学习兴趣。2、 展示图片,分段观察理解故事内容,感受友情和温暖。(1)小松鼠在做什么?小松鼠捡起梨子会发生什么?(3)为什么小松鼠会做小提琴?(4) 如果森林中有小提琴会发生什么?动物你说什么?你怎么做呢?(6)小提琴上落的是什么?真的是纸条吗?(7)树上有很多梨子,为什么要做成小提琴?3、孩子们看图两人一组讲故事。鼓励孩子用肢体动作、语言和面部表情来参与故事。4、请个别孩子在小组面前讲故事。5、给出故事一个名字。6、集体聊录音。7、传递经验,拓展想象力,聊聊。孩子讨论:如果你有小提琴,你想做什么?8、老师和同学们一起表演《欢乐舞》,小松鼠是音乐家,他非常喜欢音乐。有一天,小松鼠在森林里散步,看到一棵高大的梨树上有一颗黄色的大梨。小松树飞快地爬上树去摘梨。松鼠把梨切成两半,一半用来填肚子,另一半做了小提琴。

小松鼠迫不及待地拿起梨形小提琴弹奏起来。美妙的音乐响彻四方…… 狡猾的狐狸正在捉一只胆小的鸡,耳边传来美妙的音乐。他立即停了下来,认真地听着;凶猛的狮子正在追一只可爱的兔子,耳边传来美妙的音乐,顿时停了下来。森林里的所有动物听到音乐都安静了。小松鼠拉的越来越用力,美妙的音乐落在地上,绿色的小芽长出来,像小音符在翩翩起舞。小绿芽很快就长成了参天大树,树上结了很多很多梨。森林里的动物们兴高采烈地爬上树去摘梨,用梨子做了很多小提琴。自那以后,森林里充满了音乐,没有狩猎,没有追逐,变得美丽而快乐…… 指导老师:李健儿2、可以和她的同伴结伴交谈。28 1、 创造情境,引起兴趣。老师展示了水果屋,激发孩子们的学习兴趣。3、 幼儿通过看图片两人一组讲故事。鼓励幼儿使用肢体动作、语言和面部表情参与叙述。7、 传递经验,拓展想象,畅谈。儿童讨论:如果你有一把小提琴,你想做什么?中班语文教案:梨子小提琴(改版) 29 二、听舒曼《幻想曲》,营造讲故事的氛围,让孩子感受小提琴音乐的美妙。这音乐听起来如何?你觉得怎么样?小提琴的曲子这么好听,小松鼠怎么会想要小提琴呢?问题:你看到了什么?小松鼠用什么做小提琴?为什么?小松鼠 这把梨子小提琴演奏的是什么音乐?老师总结:小松鼠用梨子做了一把小提琴。小提琴的声音传得很远。森林里从来没有见过这么好的音乐。

谁会听到这美妙的音乐?2、 出示图2,问:图中是谁?他们在做什么?30 为什么狐狸和狮子不抓小鸡和兔子?如果没有音乐,森林会是什么样子?老师总结:优美的音乐让狐狸和狮子不再追逐小动物。音乐可以使凶猛的野兽和蔼可亲,使森林平静和快乐。3、 出示图3,问:你觉得这个时候小提琴上掉下来的是什么东西?小松鼠会说什么?老师总结:拉拉拉,一个从小提琴上掉下来的东西,小松鼠说是从小提琴上掉下来的小纸条。第二天,一株小绿芽从地里长出来,很快绿芽长成了一棵大树,结果是4、 现在。听完一个故事,故事的名字叫《梨花提琴》。你想再谈一次吗?1、树上有这么多梨,小动物们也想用它来制作各种乐器。教师总结:动物用梨来制作各种乐器。林中处处可听音乐,处处欢乐!听着,他们有演唱会,我们一起来!1、 主题:“我们周围有很多动物。它们可以帮助我们很多很多事情。请告诉孩子们梨子小提琴心得体会,动物可以帮助我们什么?(1) 在故事中,小男孩发生了什么?姑娘,我们可以请谁?”救命,为什么要问?“小动物真聪明,遇到解决不了的事情,他们会动脑筋去寻求别人的帮助。动物界中的动物都有自己的能力。只要有别人的要求,都愿意帮忙。

这是社交世界吗?《中产社会活动:我可以向谁求助(修订版) 32 活动重点:当遇到自己无法解决的困难时,懂得用大脑向他人求助。活动流程:1、 话题引出:“在动物王国里,生活着很多动物。有些事情经常发生在那里。你想知道吗?”2、引导孩子阅读童书,阅读讨论,“动物王国发生了什么?我该怎么办?”(1)引导孩子用自己的经历来表达:“这件事我该找谁求助?为什么?”“小动物这么聪明,遇到不会的事情解决了,他们就会动脑筋去寻求别人的帮助。动物界中的动物都有自己的能力。只要别人有要求,我也愿意帮忙。这是一个什么样的世界?”接触幼儿生活,实际进行生活经验传递。最后,如何解决活动目标:中班科普活动“淘气的小猴子”1、活动介绍:儿童游戏“拉圈走一圈”,学习封闭排列的物体数量。(1) 10个孩子玩游戏(3)请告诉孩子们,你是怎么记得从哪里开始数的?(丰富词汇:起点)(1)展示猴子的图片)画成一个圆圈:

34 请10位小朋友手拉手玩“拉圈走”游戏。老师按照孩子们的方法做了一个总结:从起点开始数,可以决定从哪里数,不要重复数或漏数。展示一张画成圆圈的小猴子的图片:有多少只小猴子在玩耍?如何在不重复计数的情况下清楚地计数。确定起点,引导孩子数数。要求个别幼儿说出自己的方法,老师按照幼儿说的方法将其记录在记录表上。幼儿使用>第16页“文章彼得猴子。我们已经学会了如何清楚地数一圈中的物体。现在我们使用这种方法来帮助猴子数他家一些物体上的图案页数。

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