四年级第一学期第三单元美丽的农村欣赏《天鹅》教案

2022-01-10 06:08:15来源:网络整理作者: 佳音阅读量:

四年级第三单元第一学期《赏美丽乡村》讲授《天鹅》教案:实验小学欣赏大提琴独奏《天鹅》,感受音乐抒情优美的旋律,品味音乐所表达的优雅而忧郁的音乐形象。在体验情境、感受情绪、比较欣赏的过程中,了解音乐的慢速和延展的节奏对音乐形象表现的影响。了解大提琴和作曲家圣桑的音色;能以活泼欢快的心情唱一首《追鹅爷爷》 教学内容:歌曲《追鹅爷爷》 欣赏《天鹅》 教学过程:一首歌教学》集体练习、集体表演等。《外公捉鹅》前半段,后半段加入打击乐器演唱,体现歌曲幽默、幽默、欢乐、活泼的情感特点. 二、欣赏《天鹅》(一)第一次听《天鹅》,想一想:听完音乐后,你的眼前会出现什么样的画面?解释:注意培养学生听的习惯,在听的基础上发挥想象力,了解音乐的情况。体现歌曲幽默、诙谐、欢乐、活泼的情感特点。二、欣赏《天鹅》(一)第一次听《天鹅》,想一想:听完音乐后,你的眼前会出现什么样的画面?解释:注意培养学生听的习惯,在听的基础上发挥想象力,了解音乐的情况。体现歌曲幽默、诙谐、欢乐、活泼的情感特点。二、欣赏《天鹅》(一)第一次听《天鹅》,想一想:听完音乐后,你的眼前会出现什么样的画面?解释:注意培养学生听的习惯,在听的基础上发挥想象力,了解音乐的情况。

每种音乐都播放什么类型的音乐?说明:认识大提琴的音色,还有湖面上优雅的天鹅,大提琴和钢琴分别代表的波光粼粼的水面(二)再听一遍,总结一下心情,速度,乐器音色,节奏音乐特点 解说:音乐意象的表达取决于对每一个音乐元素,缓慢的速度表现出天鹅的优雅和淡淡的忧伤,延展的节奏让旋律更加委婉婉约。 ,总结了《天鹅》的速度、乐器音色、节奏特点。想象。由于它们主要基于视觉体验,所以放在本课的最后一部分。让视觉干扰听觉,从而失去欣赏音乐的基础,培养学生的想象力。在芭蕾中,学生可以体验天鹅对生活的向往,从配乐中读诗体会天鹅的孤独与高贵;感受《天鹅》连续、优雅、抒情的旋律。通过欣赏音乐欣赏大提琴心得体会,学生可以体验不同艺术形式演绎同一音乐的不同效果,也可以体会到同一音乐,不同的人有不同的理解和想象。2、师生合作演奏《天鹅》第一乐句。(四) 会见作曲家圣桑描述:我从一年级开始接触圣桑的作品,比如《狮子王进行曲》和《水族馆》等等音乐欣赏大提琴心得体会,都是以区分动物音乐为基础的用于比较和欣赏的图像。学生们还不知道这位伟大的作曲家。介绍时,可以适当提及他的一些作品,加深印象。(五)课堂总结。

相关文章

  • 四年级第一学期第三单元美丽的农村欣赏

    四年级第一学期第三单元美丽的农村欣赏

    欣赏大提琴独奏曲《天鹅》,感受乐曲抒情优美的旋律,品味乐曲所表现的典雅、忧郁的音乐形象。在体验情景、感受情绪、比较欣赏过程中,了解乐曲缓...

    阅读: 194

  • 卡米尔·圣-桑是十九世纪曲(图)

    卡米尔·圣-桑是十九世纪曲(图)

    这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅。3、初听:放课件:大提琴独奏的录音《天鹅》。接着放课件观赏绘画音乐《天鹅》。(...

    阅读: 78

  • 读后感范文:《两根弦的小提琴》读书

    读后感范文:《两根弦的小提琴》读书

    《狐狸拉小提琴》读后感——《狐狸拉小提琴》读后感《狐狸拉小提琴》是四年级学生必读书《世界的诗意》中的一篇美文。一位贫穷小提琴手读后感一位...

    阅读: 154

  • 关于小提琴学习定位;以前,我在少年宫上

    关于小提琴学习定位;以前,我在少年宫上

    闲聊关于小提琴学习定位;家长回答“女孩子嘛,上个普通的音乐学校,将来当个老师或在琴行当个老师,有个技术就好了,很满意了”。孩子在学琴阶段...

    阅读: 50

  • 作文网小编为你精选的作文:三年级作文

    作文网小编为你精选的作文:三年级作文

    前几天,我学会了一项新本领——拉小提琴。在去年联欢会上,我看见几个同学一起拉小提琴,羡慕极了!当时我就想:我一定要学会拉小提琴。我把自己的...

    阅读: 75

更多栏目

热门文章